DELTA台達102 F5F6F7
隨著製程的不斷進步,半導體產業鏈的分工越來越精細,電子產品中的晶片從設計、驗證、製造、封裝、測試到組裝為產品,每 一步很可能都由產業鏈上不同公司負責。這樣的精細分工,雖然能提升電子產品設計/製造的效率,卻也同時升高了電子產品製造 供應鏈中的安全性威脅。本課程將針對潛藏在全球化電子產品供應鏈中可能的安全性威脅進行說明,並提出對應的偵測、防護措 施,讓學生能深入了解常見的硬體安全威脅,以及晶片供應鏈安全防護設計的方式。本課程將涵蓋理論與實務,除了包括高安全 性、高可信度硬體的設計及設計自動化技術,並將透過一系列的實驗,讓修課學生實現常見的硬體安全威脅及防護機制,並從中 學習到相關的電腦輔助設計工具之操作。
Course keywords: 硬體安全, 硬體木馬, 旁通道攻擊, 分拆製造, 物理不可複製技術 ● 課程說明(Course Description) 隨著製程的微縮與積體電路(integrated circuits, ICs)設計技術的進步,晶片系統已經十分 普及於我們的日常生活中,並使用於如交通、金融、教育、醫療、國防等等各式不同的領域中,為我 們的生活帶來極大的便利。然而,隨著單一晶片能提供越來越多不同的功能,IC設計與製造的複雜 度呈現指數型的提升,舉例而言,Apple公司在2023年9月所發表的Apple A17 Pro晶片,不但採用 了3 nm FinFET (TSMC N3P)的製程,其構成更是包含了190億顆電晶體,這樣規模的晶片設計與製 造,已經很難在單一公司完成設計、製造、與封裝。因此,半導體產業鏈的分工越趨精細,並形成了 全球的硬體供應鏈,電子產品中的晶片從設計、驗證、製造、封裝、測試到組裝為產品,每一步驟的 實作都需要相對的專業技術與設備,因此大多由產業鏈上不同公司負責,全球硬體供應鏈上中下游共 同合作以打造多樣化的晶片與3C產品,已成為現今半導體產業的主流。 為了提升國內前瞻科技人才對於IC/SOC之安全性及潛在威脅之基礎知識與認知,我們將在「晶片 及硬體的資安防護設計」這個於國際間已經興起,但在台灣尚未普及的重要議題上,規劃一完整的介 紹、入門課程。課程將介紹各種電子產品製造供應鏈中的安全性、可信度問題,並討論可行的解決方 案,另將以智慧晶片系統應用為主軸,提出相關的理論、技術說明,最後輔以一系列的實驗,以期收 到理論與實務並重的功效。除了電子產品製造供應鏈中安全性、可信度的介紹,主要的課程內容還將 在下面的幾個主題上有深入的探討:特洛伊、旁通道、IC偽造、IC詐騙、逆向工程、過量製造,針 對每個主題,相關的防護技術之設計及自動化,也會有質量並重的討論。 本課程以教育部「智慧晶片系統與應用跨校教學聯盟計畫」中智慧晶片系統整合推動聯盟所開 發之教材模組「晶片及硬體之供應鏈層次的資安防護設計」(陳聿廣老師開發, 獲2023年示範模組教 材獎)及「晶片及硬體之邏輯暨架構層次的資安防護設計」(中原大學黃世旭老師開發)為主軸,並將 以PBL的方式進行,透過提出問題或質疑、引導學生思考、鼓勵學生討論及發表意見,來達到深層學 習的目標。在課程中,我們也會邀請跨領域教師及業界專家進行專題演講,或與修課學生進行互動式 的指導及分享,以加強學生的實作能力及實務經驗。跨領域教師及業界專家也會參與課程教材的設 計,協助講義編撰及實驗開發,以連結產業界最新的相關技術與應用。 學生在學習完本課程後,將能對於硬體安全相關議題有基本認知,並能知道硬體安全的研究範 疇,以及state-of-the-art的研究成果。更重要的是,學生將能透過實際的動手做,來觀察硬體木 馬對電路的影響,以期能更深刻的了解硬體安全對晶片甚至其相關應用的威脅。 ● 指定用書(Text Books) S. Bhunia and M. Tehranipoor, Hardware Security: A Hands-on Learning Approach, Elsevier, Morgan Kaufmann imprint, 2018. ● 參考書籍(References) Handouts and papers from Lecturer ● 教學方式(Teaching Method) PBL-based Learning Lecture Invited Talks ● 教學進度(Syllabus) Introduction to Hardware Security IC Design Threats on Global Electronics Supply Chain Meltdown& Spectre Hardware Trojans: IC Trust (Taxonomy and Design) Hardware Trojans: IC Trust (Detection) Logic Obfuscation and Split Manufacturing Side Channel Attacks and Countermeasures Hardware Metering Security based on Physically Unclonability and Disorder Watermarking of HW IPs Fault Injection Attacks Trusted Design in FPGAs Design for Hardware Trust ML-based Attack and Protection ● 成績考核(Evaluation) Programming Assignments 30% Final Exam 20% Paper Presentation 20% Final Project 30% Bonus Points ??% ● 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to manage student use of the AI) 有條件開放: 可使用AI協助學習, 但作業繳交時必須註明AI 請註明如何使用生成式AI於課程產出 Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output
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[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sun Jan 30 10:58:53 2022 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:11010 GE 111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:通識 社會科學領域 學分:2 涼度:★★★★ 甜度:★★★★★ 建議先修課程:無 課程內容\簡介 本課程將從一個新國家-中華民國-於1912年的誕生開始,探討前一代政權所留下的遺緒和 深刻影響,以及新國家誕生後參與決策或實際的 領導者如何運籌帷幄,再加上伴隨而來的內 部社會在思想、觀念、體制上的連串變化並從而影響對外決策;更重要的,外在國際環境的 強大 衝擊,特別是強權彼此間的對抗與弱肉強食所導致的一連串事件更進一步影響--甚至 是決定--了這個國家在二十世紀大半的命運。藉由 快速、客觀地檢視歷史,翻轉過去悲情 式的思考,改以國際關係的核心分析架構,帶領學生以嶄新的思維回顧與學習中華民國的對 外關係史。 上課方式: 第一堂課會分組,分組方式是老師及助教會先分好,同一科系會盡量分在不同組,每組的男 生女生人數也會盡量平均。上課方式是用PPT,會講很多故事跟實例來佐證,也會加入每個禮 拜的國際時事及國內政治素材,每堂課幾乎都有小組討論。基本上會教一些外交常見的手段 、外交史、外交實務等等。內容豐富,老師上課也很認真。回家作業有四五次,老師會要你 看一些影片或文章,再寫幾百字的心得,或是坐一下政治意向的調查,問你的國家認同及原 因之類的。學期中還能參觀海會,或是其他兩岸服務單位。這學期我們是去海基會,原本以 為就是安排個導覽人員帶我們進去晃晃,沒想到竟然是海基會副主任祕書親自帶領每位處室 的代表人員在大會議室和我們舉行座談。除了可以了解海基會的運作內容之外,還有發問跟 對談時間,是個非常難得的機會。 給分: https://i.imgur.com/Muh9CGU.jpg 考試作業型態: 主要考核成績65%基本上就是期中報告,30%的期末報告其實就是期中報告的文字檔(需要300 0字以上),所以只要期中報告好好做,總成績的65%並不難拿。期中報告的主題每一組都不一 樣,不過都是跟台灣的外交相關,有外交決策機制的介紹,邦交國的介紹,也有香港一國兩 制與台灣的關係,以及不同總統的外交政策差異等等。期中報告也是老師盯得最兇的,所以 組員好不好就差很多。如果上台報告講的不好,老師會毫不留情的直接開嘴,非常丟臉。要 注意在準備報告的時候一定要跟老師私下約時間討論報告,老師對報告都有既定內容的設定 ,如果沒有照老師的想法做報告會被電的非常慘,所以簡而言之老師叫你們做什麼,大家照 做就對了。35%的平時成績除了作業要準時繳交,要言之有物之外,老師非常看重上課的參與 。因為這堂課是跟外交、政治有關,本來就很需要大家的互動以及討論。如果上課的討論參 與度不高,可以透過下課之後的心得回饋來彌補,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 平時成績會很低。 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,也很幽默,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機,被抓到會扣總成績 ,不過扣幾分不知道。老師有話直說,尤其在準備期中報告的時候心臟要強一點,他有可能 會直接噴爆你,把批評得一文不值。他的說法是不教而殺謂之虐,但是也是有同學受不了。 不管如何,老師非常敬業,對自己的教學很認真,也努力的讓教材跟時事結合,也會穿插一 些時事梗還有迷因圖。此外老師也很關心學生的學習狀況,他會記住所有學生名字,同學的 心得回饋老師都會看,也會回答同學的疑問。 給加簽嗎? 會 給到教室滿人。 補充: 老師不給二退,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩。還是有人吃D的,他也不太接 受談成績,因為老師說他改變想法的機率非常非常低。雖然之前幾屆有同學抱怨老師有既定 的政治立場,但是我覺得老師在課堂上對政治的評判都是站得住腳的,不管是從邏輯上或是 學術上皆然。所以其實不用太擔心政治立場的問題,我一個學期上下來每次都覺得老師講的 很有道理XD。把大綱印下來,第一堂課帶去會加分。老師也滿喜歡送東西的,這學期有發放 行事曆、筆記本、紅包袋之類的。這邊附上老師歸納出拿到成績比較不好的原因,只要不要 踩到這些地雷,要拿A+應該不難。 1.期末報告成績不佳(特別是:未交或遲交、繳交錯誤、缺乏具體建議、或者從字數判斷只 想交差了事) 2.學期作業應繳未繳(最常發生的狀況) 3.上課沈默,雖參與小組討論,卻很少公開發言、存在感低,對於提供事後心得繳交這個方 案也興趣缺缺 4.上課曾經偷偷使用手機被我制止(或被助教另外註記)、上課(或參訪)打瞌睡或不專心 聽課情況明顯、上課經常未能準時抵達教室,或被老師直接叫醒。 總成績/班上排名:A+ 1/39 T分數: 54.11 成績分布: https://i.imgur.com/hzq1ihL.jpg
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Thu Feb 18 12:52:42 2021 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10910GE 111300 老師:張棋炘 課本: 課別:社會科學領域(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★★☆(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 建議先修課程: 課程內容\簡介: 上課主要是講一些分析國際情勢的方法,或是一些國關的基本知識 中華民國的政府組織、歷史、外交情形、總統等等 上課方式: powerpoint為主 會有小組討論 給分: 期中報告(小組上台+紙本) 35% 期末報告(個人紙本) 30% 作業 15% 上課表現 20% 考試作業型態: 作業會看當週內容,主要是心得、時事或是一些問題發想 上課表現不一定是上課發言,可以在課後寫心得或任何看法上傳ilms 一樣會列入上課表現 小組分組第一堂課會分好,隨機分,教授會讓認識的或是同科系拆開 期中報告題目用抽的,會有陸生訪談跟其他國關的topic 老師的喜好、個性: 老師上課很活潑,不過忌諱學生翹課、遲到、睡覺、玩手機, 被抓到會扣總成績,不過扣幾分不知道 給加簽嗎? 會 給到教室滿人 補充: 1. 印syllabus,第一堂課帶去會加分 2. 上課沒有太多政治立場,也不太會偏袒,powerpoint有迷因XD 3. 教授滿喜歡送東西的(?),我這學期拿到一本書+行事曆 4. 如果對這個領域有興趣的話,真心推薦大家去,教授閱歷我覺得算豐富, 應該可以聽得滿快樂(?) 總成績/班上排名:A+ 1/39 成績: 成績分布: ↓每組人數 A+ 30.8 % ( 12 ) A 41 % ( 16 ) A- 20.5 % ( 8 ) B+ 7.7 % ( 3 ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( )
[心得] 百年來的中華民國對外關係 張棋炘時間Sat Sep 12 22:29:24 2020 課名:百年來的中華民國對外關係 科號:10820 GE111300 老師:張棋炘 課本:無 課別:社會通識(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:2 涼度:★★★☆ 3.5(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★★★ 5 建議先修課程:無 課程內容\簡介: 上課方式: (板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?) 教室第一堂課會分組,分組方式就第一堂課隨便坐之後老師在隨便分。 (所以跟認識的坐一起也不一定一組就是了) 上課方式是用ppt,會講很多故事跟實例來佐證。 基本上會教一些外交常見的手段or一些故事,內容其實還蠻豐富的,老師上課也很認真。 回家作業有三四次,老師會要你看一些影片or文章,再寫幾百字(吧 的心得還有看法,就 是 期末會有小組分組報告,就是第一堂課分組的小組,要做一個主題(ex.台灣醫療健保對國 外 學期中還能參觀海基會,或是其他兩岸服務單位,我們是去海基會,還跟有些他們的人員 有發問跟對談時間,是個難得的機會。 PPT 給分: (有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?) 小組期末報告+作業+上課態度(這很重要) 理論上超級甜 但為會給涼度3.5是因為老師很注重上課態度跟出席,上課不能玩手機或做其他事,需要 認真專心的上課。 老師希望學生能有收穫,而不是讓通識淪為混分灌GPA的工具,所以打算上課時間做其他 事的人可以不用選了。 作業需要花一些時間寫。 考試作業型態: (數量的多寡、還是繳交報告?) 回家打word檔文字心得+期末小組報告 老師的喜好、個性: (與同學相處融洽?還是嚴禁遲到?) 給加簽嗎? 少數,就50個滿了就滿了,不太給簽。 補充:喔對老師不給二退喔,因為小組這樣會因為二退的人期末報告很麻煩 還有上課要常常發言,他會記住所有學生名字,不常發言發表意見或滑手機或沒在上課的 話就比較麻煩了。 還是有人吃C的,他也不接受談成績。 但總之大推的,有收穫又甜甜。 總成績/班上排名:A+ 1/48 成績:A+ 成績分布: ↓每組人數 A+ 64.6% ( 31 ) A 29.2% ( 14 ) A- 2.1% ( 1 ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C 2.0% ( 2 ) C- % ( ) D以下 % ( ) https://i.imgur.com/IkCfKKu.jpg
16週課程。
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